教师资格考试面试采取结构化面试、情境模拟等方式，通过备课（或活动设计）、试讲（或演示）、答辩（或陈述）等环节进行。面试主要考核申请人职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教学基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。下面是好学通为了帮助考生更好的通过教师资格面试所收集到的初中信息技术教学设计，仅供考生参考，更多教师资格考试资讯或课程培训等内容可登录教师资格频道，或咨询网校客服！网校在此预祝考生顺利通过考试！

　　教师资格面试初中信息技术教学设计：
　　一、教学目标
　　1.学生能够深刻领悟条件表达式的应用，选择合适的运算符将表达式连接起来，并能够说出关系表达式的一般格式。
　　2.学生通过分析数学中方程根的问题，理解条件表达式所表达的意义。
　　3.体验信息处理的一般方法。感受信息技术的工具性，能够将课上的理论运用到实际中去。
　　二、教学重难点
　　重点：认识不同的关系运算符，并能按照关系表达式的一般格式写出表达式。
　　难点：能够根据语言描述写出相应的关系表达式。
　　三、教学过程
　　环节一、生活实例，导入新课
　　教师请一位学生描述在ATM机上用银行卡是如何取钱的?学生进行描述“先找到ATM机取款机，把卡插入取款机，根据提示输入密码，如果密码对的话可以取钱;如果密码错误，屏幕显示了密码错误的提示。
　　教师对学生的回答进行评价“同学们的语言表达能力太棒了，但是用语言表述有时候太麻烦了，有没有一种简单的方式呢?
　　引入条件表达式。
　　环节二、自主探究
　　教师将学生描述的ATM机取款的过程，展示在大屏幕上。引导学生自主的阅读教材，四个人为一个小组进行讨论“什么是比较符，如果要完成选择应该选择哪个运算符?。在讨论的过程中，教师巡视指导。
　　学生根据教材上的内容比较容易找到“比较的定义，根据以前具有的数学知识学生也能够选择正确的运算符。
　　环节三、教师讲解，突破重难点
　　教师根据学生的回答进行讲解。虽然能够选择正确的运算符，但是VB当中的运算符还是与数学当中的运算符存在一定的区别，比如大于等于与>=等。同时教师在大屏幕上展示运算符与名称的表格，引导学生自主学习。
　　教师出示写好的选择代码，提问“你从中找到的表达式是哪个?它们的格式是什么样的呢?学生能够找到表达式，并能大概说出表达式的格式。
　　教师再次讲解表达式的格式：<表达式1>关系运算符<表达式2>;并列出一个例子。同时讲解关系表达式运算次序。
　　环节四、巩固提高
　　教师在大屏幕上出示一些数学上的表达式，引导学生用VB当中的运算符去表示出来。
　　教师在大屏幕上出示一些语言描述，让学生讨论并说出所选用的运算符。
　　环节五、小结作业
　　教师与学生一起回顾本节课所学的知识。
　　预习下节课内容，并尝试用今天所学的知识解决一元二次方程当中判断根的个数，应该选用什么样的运算符。
　　四、板书设计

　 　　以上学习资料均来源于网络，若内容与教材有所差异请以教材或老师课堂所讲内容为准！