[教师资格证考试网]2019年教师资格证《幼儿综合素质》精选练习题及答案解析(二).教师资格证考试将于11月4日进行，好学通为帮助学员顺利通过考试，特别整理了《幼儿综合素质》练习题及答案解析供考生参考学习，希望对考生有所帮助.好学通教师资格证课程 　　一、单项选择题 　　1.动物小说《第七条猎狗》的作者是()。 　　A.董宏猷 　　B.刘先平 　　C.沈石溪 　　D.蔺瑾 　　2.1835年是近代儿童文学诞生的标志点，一位世界童话大师的《讲给孩子们听的故事》的发表.开创了文人自觉创作童话的新时代。这位伟大的作家是()。 　　A.夏尔.贝洛 　　B.格林兄弟 　　C.安徒生 　　D.刘易斯?卡洛尔 　　3.反映少男少女青春期心理世界的小说属于少年小说中的()。 　　A.校园小说 　　B.成长小说 　　C.惊险小说 　　D.侦探小说 　　4.第一次将十四行诗体引入中国儿童诗创作领域的作家是()。 　　A.圣野 　　B.金波 　　C.高洪波 　　D.徐鲁 　　5.儒家创始人孔子的中心学说是()。 　　A.中庸之道 　　B.“仁的学说 　　C.“生而知之的唯心主义先验论 　　D.理学思想 　　6.建立健全素质教育的()，就是提供保证素质教育正常运行所需的基本条件。 　　A.约束机制 　　B.动力机制 　　C.激励机制 　　D.保障机制 　　7.()是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求。 　　A.坚持以人为本、推进素质教育 　　B.坚持以人的全面进步和发展为本 　　C.坚持以满足人民群众的需要为本 　　D.关注人人接受教育机会的公平性 　　8.素质教育理论的基础是()。 　　A.邓小平教育理论 　　B.教育理论发展 　　C.可持续发展战略 　　D.马克思主义关于人的全面发展学说 　　9.素质教育的根本宗旨是()。 　　A.培养四有新人 　　B.提高国民素质 　　C.适应市场经济需要 　　D.贯彻教育方针 　　10.素质教育中全面加强和改进德育、智育、体育、美育，坚持文化知识学习和思想品德修养的统一、理论学习与社会实践的统一、全面发展与个性发展的统一。这说的是素质教育的()特点。 　　A.全体性 　　B.全面性 　　C.统一性 　　D.发展性 　　11.()提出了“儿童中心主义的思想。 　　A.皮亚杰 　　B.赫尔巴特 　　C.杜威 　　D.夸美纽斯 　　12.主张教育要“顺应儿童自然本性，让他们的身心自由发展的是()。 　　A.杜威 　　B.孔子 　　C.卢梭 　　D.朱熹 　　13.()的教育思想，要求教育不仅要关注人的当前发展，还要关注人的长远发展，更要关注人的全面发展。 　　A.育人为本 　　B.德育为先 　　C.素质教育 　　D.终身教育 　　14.以下不属于幼儿园健康教育活动的内容的是()。 　　A.培养生活习惯与能力 　　B.保护自身安全 　　C.掌握身体活动的知识和技能 　　D.能听懂并理解多重游戏规则 　　15.幼儿的德育结构不包括()。 　　A.道德思想 　　B.道德认识 　　C.道德情感 　　D.道德行为 　　二、材料分析题 　　16.孔子是我国古代著名的教育家，一生从事教育事业，培育了许多杰出的人才，对我国教育的发展作出了极大贡献。孔子在长期从事教育事业的过程中，积累了丰富的教学经验，也提出了许多著名的教育理论。孔子曾经说过这样一句话：“中人以上，可以语上也;中人以下，不可以语上也。 　　请分析“中人以上，可以语上也;中人以下，不可以语上也。这句话蕴含了怎样的教学理念，并分析它对我们从事教学活动有怎样的启示。 　　17.近日，古林镇中心幼儿园在古林新江厦超市开展幼儿当家自主采购活动。参加活动的共有25名小朋友，每组由小、中、大班组成五人小队，每组50元钱，尝试在“果蔬区用最少的钱买最多的物品。 　　活动一开始，各自组成的小分队，选好推车后就直冲蔬菜和水果区，开始采购活动。家长志愿者们隔着一定距离关注着孩子们的表现：这些孩子有的挑选自己喜欢的水果;有的把弟弟妹妹照顾得妥妥帖帖;有的忙着采购、称重、算总价格;有的却把购物的钱给弄丢了而无所适从……家长志愿者们看着孩子们采购，别有一番乐趣。最后家长志愿者们清点了团队采购的物品数量，结果出乎人的意料，第三小分队以47.6的价格买了23种“蔬果，其他几组的孩子们表现也很棒。家长们都感叹道：这次实践活动不但培养了孩子们的责任感、爱心、社会秩序感，还锻炼了孩子们的理财能力和团队意识。 　　问题：请从儿童观的角度分析材料给你的启示。   　　参考答案： 　　一、单项选择题 　　1.C。参考解析：《第七条猎狗》是作家沈石溪的成名作。故事讲述的是老猎人召盘巴的第七条猎狗的故事。经过二十年的笔耕，沈石溪为我们创造了一个动物王国。老虎、狐狸、狼王、豺王、鹿王、白象、战象、野牛、野猪王、云豹、军犬、猎狗、蟒蛇、长臂猿、猴、骆驼、斑羚、雕、乌鸦、鹩哥，等等，都在他的动物故事中担任过主角。他熟悉这些动物的生活习性，更为难得的是。他赋予这些动物的行为以强烈的感情色彩，去深深地感动读者，并给我们以生命的启示。 　　2.C。参考解析：l835年5月8日，安徒生的第一个童话集《讲给孩子们听的故事第一册》出版了，开创了文人自觉创作童话的新时代。 　　3.B。参考解析：A校园小说是八九十年代兴起的一种小说，这种小说一般以少年的纯真情感为主线.夹杂有青春期对生活的困惑.成长的烦恼，以及与家长老师之间的各种冲突和情感。一般比较唯美和理想化。B成长小说，以少年的成长为主题，通常情况下描述的是主角自幼年或少年至成年、白天真无知至成熟世故的历练过程：或许进入社会吃亏吃苦而逐渐明白世途艰难人心险恶.或许经历某个或某些重大事件而使人生有所领悟有所改变。C惊险小说大多取材于重大题材，叙事宏大，加上跌宕起伏的情节，读来如同经历一次惊涛骇浪般的冒险。这不仅能启发读者的想象力.还给读者展现了许多很少能接触到的知识，更给读者带来别样的意外与惊悚享受。惊险小说具有悠久的创作历史.13益成为广大读者追捧的一种文学样式。D侦探小说是通俗文学中最受欢迎的体裁之一.是以案件发生和推理侦破过程为主要描写对象的小说类型.又称侦探推理小说。阿瑟.柯南道尔被誉为英国的“侦探小说之父，他塑造的福尔摩斯成为世界上最知名的侦探虚构人物。故选B。 　　4.B。参考解析：十四行诗，源于欧洲一种格律严谨的抒情诗体。最初流行于意大利，彼特拉克的创作使其臻于完美。又称“彼特拉克体，后传到欧洲各国。由两节四行诗和两节三行诗组成。每行ll个音节。韵式为ABBA，ABBA，CDE。CDE或ABBA，ABBA，CDC，CDC。另一种类型称为“莎士比亚体.由三节四行诗和两行对句组成，每行l0个音节，韵式为ABAB，CDCD.EFEF.GG。第一次将十四行诗体引入中国儿童诗创作领域的作家是金波。 　　5.B。参考解析：仁是孔子学说的核心，因而孔学又被称为仁学。仁之核心体现在下面这句话中：“夫仁者.己欲立而立人，己欲达而达人。 　　6.D。 　　7.A。参考答案：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)年》指出坚持以人为本、推进素质教育是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。 　　8.D。参考答案：马克思主义关于人的全面发展学说是确定我国教育目的的理论基础。个性自由和全面发展是马克思主义关于人的全面发展学说的灵魂。20世纪末我国推行的素质教育实质上是马克思主义关于人的全面发展学说的具体实践。 　　9.B。参考答案：《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出，实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班入。 　　10.B。参考答案：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》指出素质教育坚持全面发展，全面加强和改进德育、智育、体育、美育，坚持文化知识学习和思想品德修养的统一、理论学习与社会实践的统一、全面发展与个性发展的统一。 　　11.C。参考答案：杜威是美国著名哲学家、教育家，实用主义哲学的创始人之一，功能心理学的先驱，美国进步主义教育运动的代表。他提出了“儿童中心主义的思想。 　　12.C。参考答案：在教育上，卢梭主张教育目的在于培养自然人;反对封建教育戕害、轻视儿童，要求提高儿童在教育中的地位;主张改革教育内容和方法，顺应儿童的本性，让他们的身心自由发展。 　　13.A。参考答案：“育人为本是教育的生命和灵魂，是教育的本质要求和价值诉求。“育人为本的教育思想，要求教育不仅要关注人的当前发展，还要关注人的长远发展，更要关注人的全面发展;不仅要关注被育之人、育人之人，还要关注所服务之对象国家和人民，为国家服务、为人民服务，不断满足国家和人民群众的需要。 　　14.D。参考答案：幼儿园健康教育活动的内容不包括能听懂并理解多重游戏规则。 　　15.A。参考答案：幼儿的德育结构包括道德认识、道德情感、道德意志和道德行为四部分。道德思想不属于幼儿的德育结构。 　　二、材料分析题 　　16.(1)“中人以上，可以语上也;中人以下，不可以语上也。这句话出自《论语·雍也》，其字面意思为：具有中等以上才智的人，可以给他讲授高深的道理，在中等水平以下的人，就不可以给他讲高深的道理了。这句话体现了孔子的因材施教理念。每个人由于遗传、后天影响等各种原因，其智力水平是不一样的，应根据学生智力水平的高低来确定教育的内容和形式，这是孔子教育思想的重要内容。 　　(2)所谓因材施教，是指教师从学生的实际出发，使教学的深度、广度、进度适合学生的知识水平和接受能力，同时考虑学生的个性特点和个性差异，使每个人的才能品行均获得最佳的发展。这一教育理念要求教师在教学活动中，要根据学生的特点来有针对性地开展教育教学工作，使教学适应学生的个性差异。了解学生的个别特点是搞好因材施教的基础。教师应当了解每个学生德、智、体发展的特点，各学科学习的情况与成绩，有何兴趣、爱好与擅长以及不足之处，然后有目的地因材施教。对反应迟钝的学生，要激励他们积极思考，勇于回答问题和进行争辩;对能力较强而态度马虎的学生，要给他们一点难度较大的作业，并严格要求他们精益求精;对语言表述缺乏条理的学生，要让他们多在课堂上作复述和发言，以克服其不足;对注意力不集中、学习不专心的学生，要多暗示、提醒、提问，培养他们的自控能力;对视、听觉不好的学生，要照顾他们坐在比较适合的地方;对学习感到很轻松或很困难的学生，要加强个别辅导，给能力强者开点“小灶，增加课业，对困难者给予特殊帮助或补课。做到了这些，教师在教学过程中，才能最大限度地调动学生的学习积极性，达到预期的教学目标。从而使教学活动取得预期的效果。 　　17.幼儿当家自主采购活动体现了育人为本的儿童观。育人为本的儿童观的教育实践自然是“以幼儿为本。在材料中，教育者考虑到幼儿发展的需要，遵循幼儿的生理、心理特点和发展规律，设计适合幼儿的活动幼儿当家自主采购活动。 　　幼儿当家自主采购活动体现了教育者以轻松的生活活动，满足幼儿身心发展需要，使他们在快乐的超市采购体验中获得有益于身心发展的经验。通过采购蔬菜、水果的活动，使儿童相关能力逐步得到提高和练习，如责任感、爱心、社会秩序感、理财能力和团队意识等。