[教师资格证考试网]2020年教师资格证《中学综合素质》冲刺模拟试题(二).教师资格证考试将于11月4日进行，好学通为帮助学员顺利通过考试，特别整理了《中学综合素质》模拟试题供考生参考学习，希望对考生有所帮助.好学通教师资格证课程！
一、单项选择题 1.“连中三元一词来源于中国古代的科举考试制度。这里的“三元指()。 A.秀才、举人、进士 B.状元、榜眼、探花 C.解元、会元、状元 D.乡试、会试、殿试 2.有人称电影是继诗歌、音乐、舞蹈、美术、建筑和戏剧之后人类创造的“第七艺术。1895年12月28日，在巴黎一家咖啡馆放映了人类的第一部电影，宣告了电影时代的到来。放映者是()。 A.弗拉基米尔?兹沃尔金 B.塞列克 C.卢米埃尔兄弟 D.贝尔德 2.茶壶一紫砂一雕刻。下列选项中与之在逻辑关系上最为贴近、相似或匹配的是()。 A.房门一木材一油漆 B.夹克一布料一制作 C.电线一金属一生产 D.马路一柏油一铺设 4.每年高考成绩公布期间，社会总要掀起一阵“状元热和“排名热。国人热衷于排名的做法，往往会阻碍了创新型人才的成长。以下不能支持上述观点的是()。 A.“排名热具有社会需求，有利于促进竞争 B.排名就是固化，容易滋生固步自封的情绪，而创新排斥各种排名 C.过分支持一次考试的赢者，容易形成不宽容失败者的氛围，不利于创新型人才的成长 D.社会需要各式各样的人才，高考只是评价人才的一种标准 5.通过调查得知.并非所有的餐厅都有卫生许可证。 如果上述调查的结论是真实的，则可以推出的是()。 A.所有的餐厅都没有卫生许可证 B.少数餐厅没有卫生许可证 C.多数餐厅有卫生许可证 D.有的餐厅确实没有卫生许可证 6.课堂上小花指出刘老师对于某个问题的解释有错误。刘老师恼羞成怒地说：“小花，你厉害，以后你替老师上课好了!关于刘老师的做法，下列说法正确的是()。 A.维护了老师自身的权威 B.伤害了学生的自尊 C.有效地控制了课堂的无关行为 D.保证了教学任务顺利的进行 7.关于全面发展的学生观的叙述，不正确的是()。 A.全面发展的学生观是以承认学生差异和个性发展为基础的 B.全面发展的学生观关注学生的整体性，视学生为具有独立意义的主体 C.全面发展的学生观就是要求所有学生同步发展 D.全面发展的学生观提倡尊重学生身心发展规律。激发学生的发展潜能 8.中学老师上课时不能使用过于幼稚的语气词，把中学生当小学生看;同时也不能使用过于抽象的词汇，把中学生当成年人看。这是因为教师应关注到学生身心发展的()。 A.个别差异性 B.顺序性 C.互补性 D.阶段性 9.刚参加完培训的张老师自费将培训资料复印给同事，并将自己的心得打印出来与同事分享。对此，下列说法中不正确的是()。 A.张老师富有循循善诱的品德 B.张老师富有团结协作的精神 C.张老师很注意业务能力的提高 D.张老师重视专业素养的提升 10.李老师是初二三班的班主任，他一直信奉严师出高徒，常常对冥顽不灵的小明同学实行体罚，督促其学习。以下表述正确的是() A.李老师因材施教，遵循尊重学生与严格要求相结合的教学原则 B.李老师依法实施指导评价权 C.学校可依法将小明同学送至专门学校继续接受教育 D.小明虽有错在前，但其人身权受到了侵犯 二、材料分析题 11.材料： 某学校一位实习老师，教数学。他上课很有趣，但对学生很严格，如果上黑板做演示题目做不出，就会骂人。最严重的一次，一个学习不好的男同学被教了好几次还做不对，他一怒之下就把人家的头往黑板上撞.用非常粗俗的话骂他。结果那个男生受不了这样的刺激，最后厌学，其他同学也纷纷“效仿教师的行为，班级中的气氛一片“血雨腥风…… 问题： 请从教师职业道德的角度，评析该老师的教育行为。 三、写作题 12.阅读下面材料，根据要求写作文。 东邻人家的岳母死了，殡葬的时候需要一篇祭文，这家人就托私塾的老师帮忙写一篇。塾师便从古本里规规矩矩地抄了一篇，没想到误抄了悼岳丈的祭文。葬礼正在进行的时候.识字的人发现这篇祭文完全弄错了。这一家人跑回私塾去责问老师。塾师解释说：“古本上的祭文是刊定的，无论如何不会错，只怕是你家死错了人。 要求：请用规范的现代汉语写作，不要脱离材料的内容或含义，题目自拟，立意自定，观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅，不少于1000字。 参考答案： 一、单项选择题 1-5 CCDAD 6-10 BCDAD 二、材料分析题 11.教师的行为违反了教师职业道德，需要我们引以为鉴。 首先，教师的行为违反了关爱学生的职业道德。关爱学生强调教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，不讽刺、挖苦、歧视学生，不能体罚和变相体罚学生。材料中，教师不但在语言上侮辱学生人格，还动手伤害学生，最终让学生身心受到巨大的伤害。 其次，教师的行为违反了为人师表的职业道德。为人师表强调教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，举止文明。材料中，教师侮辱学生人格，侵犯学生权利，给学生树立了负面榜样，不利于学生良好行为习惯和道德的养成。 其三，教师的行为违反了爱国守法的职业道德。爱国守法强调教师要自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责和义务。材料中，体罚学生，侮辱学生人格，侵犯了学生的人格尊严权和生命健康权，违反了相关法律法规。 因此，作为教师，要遵守教师职业道德，关心爱护学生的人格和身心健康，保护学生的合法权益，履行教师的义务，严于律己，促进学生健康发展。 三、写作题 12.【参考范文】 用生活丰富教材 在传统教育观念影响下，相当一部分教师“以本(教材)为本的意识十分顽固。正如材料中的私塾先生，把教材当“圣经来使用，认为“书上有什么，我就讲什么;书上怎么写，我就怎么讲;写进书本的都是正确的。他不会把书本的知识，经过自己的处理，合理运用到生活中，以致于在殡葬的时候出现了这场闹剧。我们现在有些教师也把自己束缚在教材中，对教材中每一个知识点都掰开揉碎，繁讲细讲，生怕有半点遗漏，认为只要把教材内容灌输给学生即可完成教学任务，课堂气氛单调、沉闷。 现代课程论强调课程是“教科书与其他教学材料、教师与学生、教学情景与教学环境构成的复杂、开放的系统，因此教材是实施教育的主要课程资源，但不是唯一的课程资源.教材只是学生学习的一种材料而不是全部材料。新课改的精神告诉我们：教材应具有开放性和弹性.应有利于学生改变呆板的学习方式，引导学生观察、实践、收集资料、合作、探究、交流以及体验、感悟、反思等。从而实现其学习方式的多样化，拓展学生学习的空间。这些新的课程理念使我们重新认识教材的“法定性质.只强调“教教材是远远不够的.叶圣陶先生曾经指出“教材无非是个例子。我们必须突破教材的禁锢，创造性地使用教材而不仅仅是教教材，应做教材的主人而不能沦落为教材的奴隶，既要运用教材又不拘泥于教材，既要凭借教材又不依赖教材。 伟大教育家陶行知听到朋友的夫人责骂拆表的孩子之后，连连摇头说：“你打掉了一个‘爱迪生’。他亲自到朋友家里把小孩领出来，带到修表店看师傅修表。陶行知对那位夫人说：“钟表店是学校，修表师傅是老师，一元六角钱是学费，在钟表店看一个多小时是上课，自己拆了装，装了拆是实践。做父母的与其让孩子挨打，还不如付出一点学费，花一点功夫，培养孩子好问、好动的兴趣。这样，‘爱迪生’才不会被打跑、赶走。由此看出，只有将“生活这本教材灵活地运用好，并将书本知识融汇其中.才能更形象直观地完成教学任务。 教师要敏锐地观察生活，善于用生活的内容、时代的“活水来充实、丰富教材。教材只是课程资源的一部分，教师要摆脱教材的束缚，就应具备课程改革的意识和课程资源开发的能力。其实课程资源是丰富多彩的，包括学生的经验、生活的环境、教学设备设施、自然和社会资源、网络资源等等。只要我们留意生活、敏锐观察，丰富的生活积累将成为我们教学中信手拈来的课程资源。作为教师。只要我们摒弃传统“照本宣科的教学观念，增强课程意识和课程资源开发能力，就一定能“化平庸为神奇，使教材这一课程资源的价值得到“超水平发挥。 点评： 本题是材料作文。需要理解故事内涵，提炼中心思想。题目通过一则寓言，体现了私塾先生奉书本为“圣经的错误教书观念。“书上是不会错的，错误在人“书本上的一切都是修订好的，不会有任何差池“人应该去迎合书本既定的知识、理念等一些错误的观点，在现实教学中确实存在。本题意在考查教师对于书本教学的态度，不应是本本主义、教条主义的，而应是开放、包容的。知识可以来源于生活，灵活于生活。 在立意的选择上，可以从教师对待书本的态度上，多角度灵活选择主旨。如“不能一味死读书，需要结合生活“教学来源于生活，以生活来深化教材的内容，不拘泥于教材。第二个角度，从内容与题干的匹配度上看，是最佳角度。 参考范文开门见山，提出在目前社会上某些教师的本本主义、教条主义，与材料中“私塾老师的问题相似。 紧接着作者直抒胸臆，对错误的教育观念进行批驳，摆明了自己的立场，为后文正确观点的引出作了铺垫。第二段，通过道理论证，明确课程的意义，摆正教师对教材应有的态度：教育需要来源于生活，不能一味就书论书。第三段，以伟大教育家陶行知亲身经历的事情，体现出教师在生活中如何丰富教学的内容，如何教会学生在生活中学习。结尾处，提出合格的教师应该如何教育学生，即“教师要敏锐地观察生活，善于用生活的内容、时代的‘活水’来充实、丰富教材紧扣主题，深化中心，为教师今后的教学提供了方法论上的指导，形象地阐释了应该怎样践行这种生动的教学观。
