一、单项选择题（本大题共15个小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将其代码填入相应的括号内）。

　　1.在西方，对学习类型的分类有较大影响的心理学家是（　　）

　　A.加涅

　　B.斯金纳

　　C.托尔曼

　　D.桑代克

　　2.对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据的认知方式属于（　　）

　　A.冲动型

　　B.沉思型

　　C.场独立型

　　D.场依存型

　　3.顿悟说的奠基人是（　　）

　　A.考夫卡

　　B.韦特海默

　　C.苛勒

　　D.托尔曼

　　4.课堂上，教师一般在处理学生讲小话没认真听课的行为时，采用（　　）妥当。

　　A.惩罚

　　B.表扬别人忽视他

　　C.餍足

　　D.消退

　　5.某学生将自己这次考试获得了高分归之为“本就是这块料，这实际是将其归之于（　　）

　　A.努力

　　B.运气

　　C.难度

　　D.能力

　　6.“自信、坚强、勤奋描写的是人的哪种心理特征（　　）

　　A.气质

　　B.性格

　　C.能力

　　D.动机

　　7.艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是（　　）

　　A.先快后慢

　　B.先慢后快

　　C.先后一致

　　D.不快不慢

　　8.在技能形成的练习过程中，其进步情况的表示方法是用（　　）

　　A.图示

　　B.坐标

　　C.遗忘曲线

　　D.练习曲线

　　9.学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为（　　）

　　A.语义联想

　　B.视觉想象

　　C.关键词法

　　D.谐音联想法

　　10.教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学>-j教育服务。（　　）思潮掀起一场教育改革运动。

　　A.人本主义

　　B.行为主义

　　C.认知心理学

　　D.信息论

　　11.柯尔伯格道德判断发展的最高阶段是（　　）

　　A.寻求认可取向阶段

　　B.遵守法规取向阶段

　　C.社会契约取向阶段

　　D.普遍伦理取向阶段

　　12.从某种意义上讲，所有的人都处在极健康和极不健康两端边线中间的某一点。这句话反映了心理健康的（　　）

　　A.动态性

　　B.静止性

　　C.相对性

　　D.绝对性

　　13.掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们的（　　）

　　A.学习积极性

　　B.学习自觉性

　　C.要花多少时间

　　D.智力水平

　　14.约束群体内成员的行为准则称为（　　）

　　A.群体气氛

　　B.群体压力

　　C.群体凝聚力

　　D.群体规范

　　15.教师知识结构的核心是教师的（　　）

　　A.相关学科知识

　　B.教育学知识

　　C.心理学知识

　　D.专业知识