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教师资格统考考试内容模块与要求《物理学科知识与教学能力》(高级中学)
发布时间:2019-09-07   教师资格

  根据教育部考试中心《2019年教师资格证考试(统考)大纲》相关要求,规定了2019年高级中学教师资格证考试《物理学科知识与教学能力》的考试目标、考试内容及考试题型等等,具体2019年高级中学证统考《物理学科知识与教学能力》考试内容模块与要求如下:

  考试内容模块与要求

  (一) 物理学科与教学知识

  1. 物理专业知识

  (1)掌握与高中物理密切相关的大学力学、热学、电磁学、光学以及原子和原子核物理的基础知识。

  (2)掌握中学物理知识和技能,能运用物理基本原理和基本方法分析和解决有关问题。

  (3)掌握物理学思想、研究方法和实验手段;了解物理学发展的历史和最新发展动态。

  2.物理教学知识

  (1)理解高中物理课程的性质、目标和基本理念,熟悉《普通高中物理课程标准(实验)》。

  (2)了解物理教学原则和方法,认识物理教学过程的基本特点及其规律,掌握高中物理概念、规律和实验等内容的教学基本要求。

  (3)熟悉物理教学活动的主要环节,具备物理教学设计、课堂教学、课外活动和教学评价的相关知识。

  (二)教学设计

  1. 分析物理教材

  (1)能根据《普通高中物理课程标准(实验)》和教材,分析教学内容,确定其在高中物理中的地位和作用。

  (2)能结合高中生认知水平、已有知识与技能基础分析教材,确立教学重点与难点。

  2. 确定物理教学目标

  (1)理解“知识与技能、“过程与方法、“情感、态度与价值观三维目标的含义。

  (2)能根据《普通高中物理课程标准(实验)》、教学内容和学生的已有基础和发展需求,确定并准确表述具体的教学目标。

  3. 选择教学策略和方法

  (1)能根据教学目标、教学内容和高中生特点,选择合适的教学策略和教学方法。

  (2)能根据教学实际,合理选择、利用和开发教学资源。

  4. 设计物理教学过程

  (1)能根据物理教学过程的特点和规律,合理安排教学内容,设计教学过程。

  (2)能创设物理问题情境,激发学生学习的主动性和积极性,有效地将学生引入学习活动。

  (三)教学实施

  1. 课堂学习指导

  (1)掌握指导学生学习的方法和策略,能依据物理学科特点和高中生的认知特征,恰当地运用教学方法,帮助学生有效学习。

  (2)能根据学生的学习反馈优化教学。

  2. 课堂教学组织

  (1)掌握物理理论与实验教学的基本形式和策略,能有效组织多样化的教学,尤其是探究式教学与研究性学习。

  (2)能适时地对教学内容进行归纳总结。

  (3)能恰当选用教学媒体,整合多种教学资源,提高物理教学效率。

  (四) 教学评价

  1. 物理学习评价

  (1)能对学生的学习活动进行正确评价,促进学生的发展。

  (2)能运用多样化的评价方法,帮助学生了解物理学习状况,调整学习策略和方法。

  2. 物理教学评价

  (1)能依据《普通高中物理课程标准(实验)》倡导的评价理念,在教学过程中恰当体现评价的诊断、反馈、激励、甄别等功能。

  (2)能运用教学反思的基本方法和策略对教学过程进行反思,并针对存在的问题提出改进方案。

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