一、单项选择题
　　1、以下几种游戏中，属于创造性游戏的是()。
　　A.智力游戏
　　B.音乐游戏
　　C.角色游戏
　　D.体育游戏
　　参考答案：C
　　参考解析：我国幼儿园中多采用将游戏划分为创造性游戏和教学性游戏两大类。创造性游戏包括角色游戏、结构游戏、表演游戏。有规则游戏包括体育游戏、音乐游戏、智力游戏等。
　　2、下列不属于幼儿园大班阶段幼儿的心理特点的是（）。
　　A.以直觉行动思维为主
　　B.好学、好问
　　C.抽象概括能力开始发展
　　D.个性初具雏形
　　参考答案：A
　　参考解析：5～6岁(学前晚期)的年龄特征：(1)好问好学；(2)抽象思维能力开始萌芽；(3)开始掌握认识方法；(4)个性初具雏形。
　　3、有的幼儿表现出对表演的兴趣，而有的幼儿表现出对画画的兴趣，这体现的是幼儿个性结构中()的差异。
　　A.个性倾向性系统
　　B.自我意识系统
　　C.个性心理系统
　　D.自我评价系统
　　参考答案：A
　　参考解析：个性倾向性系统包括需要与动机、兴趣、志向、世界观等要素。它是推动个性发展的动力因素，决定一个人活动的倾向性、积极性，集中地体现了个性的社会实质。
　　4、班杜拉的社会认知理论认为()。
　　A.儿童通过观察和模仿身边人的行为学会分享
　　B.操作性条件反射是儿童学会分享的重要学习形式
　　C.儿童能够学会分享是因为儿童天性本善
　　D.儿童学会分享是因为成人采取了有效的惩罚措施
　　参考答案：A
　　参考解析：班杜拉的主要贡献是观察学习和替代强化，而观察学习是幼儿学习的主要方式。观察学习是指人通过观察他人(榜样)的行为及其结果而习得新行为的过程。
　　5、最有利于培养幼儿良好行为习惯的方法是()。
　　A.角色扮演法
　　B.行动操作法
　　C.发泄法
　　D.表演鼓励法
　　参考答案：B
　　参考解析：儿童参与实际行动，能够获得亲身体验，增强自己的认知、情感等，易于将行为规则、法规等内化为自己的信念，支配自己行为，从而形成良好的行为习惯。所以，行动操作法最益于培养幼儿良好的行为习惯。
　　6、关于5岁幼儿掌握空间方位阐述正确的是（）。
　　A.开始以他人为中心辨别左右
　　B.开始以自身为中心辨别左右
　　C.开始以他人为中心辨别前后
　　D.开始以自身为中心辨别前后
　　参考答案：B
　　参考解析：儿童方位知觉发展的一般趋势是3岁儿童能正确辨别上下方位，4岁能正确辨别前后，5岁开始能以自身为中心辨别左右，7岁后才能以他人为中心辨别左右，以及两个物体之间的左右方位。
　　7、在婴儿表现出明显的分离焦虑对象时，表明婴儿已获得()。
　　A.条件反射观念
　　B.母亲观念
　　C.积极情绪观念
　　D.客体永久性观念
　　参考答案：D
　　参考解析：分离焦虑是孩子离开母亲时出现的一种消极的情绪体验。条件反射是婴儿最基本的学习方式。研究表明，婴儿出生后数天就能建立起条件反射。“客体永恒性是瑞士儿童心理学家皮亚杰研究儿童心理发展时使用的一个概念，是指儿童脱离了对物体的感知而仍然相信该物体持续存在的意识。如题中所说，幼儿有分离焦虑，是因为依恋对象不在眼前，产生焦虑感，已具备客体永恒性。
　　8、三岁以上的幼儿()测身高视力一次。
　　A.每年
　　B.每半年
　　C.每季度
　　D.每月
　　参考答案：B
　　参考解析：幼儿园应当建立幼儿健康检查制度和幼儿健康卡或档案。每年体检一次，每半年测身高、视力一次，每季度量体重一次。
　　9、老师在讲故事时，经常会用不同的语气、语速来表现故事中不同的角色，这样做是为了引起幼儿的()。
　　A.无意注意
　　B.有意注意
　　C.有意后注意
　　D.注意转移
　　参考答案：A
　　参考解析：7～6岁幼儿的注意以无意注意为主。刺激物的物理特性是引起幼儿无意注意的主要因素。强烈的声音、鲜艳的颜色、生动的形象、突然出现或变化的刺激物，都容易引起幼儿的无意注意。老师在讲故事时采用不同的语气、语速来表现故事中的不同角色，这样做是为了引起幼儿的无意注意。
　　10、由于0～2岁的幼儿处于感知运动阶段，因而幼儿游戏以（）为主。，
　　A.象征性游戏
　　B.练习性游戏
　　C.结构游戏
　　D.角色游戏
　　参考答案：B
　　参考解析：皮亚杰将认知发展作为儿童游戏分类的依据，认为游戏的发展是沿着认知发展的线索而展开的，在不同的认知发展水平上，便会出现不同水平的游戏形式。练习性游戏是儿童发展中最早出现的一种游戏形式。是在感知运动阶段出现的。

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