一、单项选择题
　　21、可可在滑滑梯时不小心把腿给蹭了，当时只是蹭破一点皮，因此放学时老师也就没有告诉家长，可第二天可可的爷爷说孩子的腿都淤青了，问老师是怎么回事。面对家长的指责，老师应该（）。
　　A．说明孩子只是一点点小擦伤．没有必要大惊小怪
　　B．说明自己不知道这一情况．所以没有向家长说明
　　C．耐心解释情况,将责任归咎到自己身上，向家长诚恳道歉
　　D．将责任推到其他老师身上
　　参考答案：C
　　参考解析：教师职业道德要求做到尊重家长，主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合。积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥学生家长。当教师与家长间发生误会时，应耐心解释，用于承认自己的错误。
　　22、最早提出教师要做“人类灵魂的工程师的是苏联的()。
　　A．加里宁
　　B．列宁
　　C．凯洛夫
　　D．赞可夫
　　参考答案：A
　　参考解析：苏联最高苏维埃主席团主席加里宁最早提出：“教师是人类灵魂的工程师。加里宁的这句话使教师这一职业在全世界范围内变得无与伦比的崇高．
　　23、地球南北极上空，经常出现极光，下列关于极光成因的正确说法是：()
　　A．在地球南北两极，磁场活动异常活跃，磁场与大气层中的气体发生作用，形成了色彩艳丽的极光
　　B．地球南北两极气流活动活跃，气流与太阳光交互作用，摩擦放电，形成了极光
　　C．来自太阳的高能粒子，在地磁作用下，聚集到南北两极，并且与大气层中的粒子冲撞产生了极光
　　D．南北两极大气层比其他地区厚，折射太阳光线的能力很强，照射到南北极区的光线大部分被折射回去，形成了极光
　　参考答案：C
　　参考解析：极光是常常出现于高磁纬地区上空大气中的彩色发光现象，它是由于来自太阳活动区的带电高能粒子(可达l万电子伏)流使高层大气分子或原子激发或电离而产生的。由于地磁场的作用，这些高能粒子转向极区，所以极光常见于高磁纬地区。
　　24、家族企业代际传承首先需要解决的问题是接班人的选择，也就是从家族内部选择还是从外部选拔接班人。从中国大陆家族企业的传承案例来看，“子承父业仍是国内许多家族企业首选的交接班模式。华人家族企业选择“子承父业的传承模式的原因在于华人家族传统文化中对血缘的重视和信任，以及华人社会低信任度的文化特点。这段文字不支持的表述是()
　　A．从案例推断，华人家族企业“子承父业并非代际传承的唯一模式
　　B．“子承父业的交接班模式，就是传男不传女
　　C．华人家族企业选择“子承父业是缘于对外人的不信任及血浓于水的亲情
　　D．家族企业代际传承首先要解决的问题，是“传子还是“传贤的问题
　　参考答案：B
　　参考解析：B项的“传男不传女是对子承父业理解的错误，这里的“子指的是家族内部的接班人，并不是指儿子。从“‘子承父业’仍是国内许多家族企业首选的交接班模式一句话可推知“子承父业并非是唯一的模式，A项表述正确。从文中最后一句话的阐述可知C项表述正确。从文中第一句话可知道D项表述正确。
　　25、第一次世界大战的起始时间是()。
　　A．1840年
　　B．1914年
　　C．1937年
　　D．1945年
　　参考答案：B
　　参考解析：1914年6月28日(塞尔维亚国庆)，奥匈帝国皇储费迪南大公夫妇在萨拉热窝视察时，被塞尔维亚青年加夫里若·普林西普枪杀，成为第一世界大战的导火线。本题考查第一次世界大战爆发的时间，考生应当识记。
　　26、根据《幼儿园工作规程》，保育员应具备（）学历。
　　A．小学毕业以上学历
　　B．初中毕业以上学历。并受过幼儿保育职业培训
　　C．高中毕业以上学历，并受过幼儿保育职业培训
　　D．本科毕业以上学历
　　参考答案：B
　　参考解析：《幼儿园工作规程》第三十八条规定，幼儿园保育员除符合本规程第三十五条规定外，还应具备初中毕业以上学历，并受过幼儿保育职业培训。
　　27、适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由()批准。
　　A．学校
　　B．市级人民政府或者县级人民政府教育行政部门
　　C．市级人民政府或者乡镇人民政府教育行政部门
　　D．乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门
　　参考答案：C
　　参考解析：市级人民政府或者乡镇人民政府教育行政部门管理儿童、少年的延缓入学或者休学相关事宜。
　　28、()是从一般性知识的前提推出个别性知识的结论的推理。即从一般到特殊的推理。
　　A．直言推理
　　B．类比推理
　　C．归纳推理
　　D．演绎推理
　　参考答案：D
　　参考解析：演绎推理是从一般性知识的前提推出个别性知识的结论的推理。即从一般到特殊的推理。
　　29、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》提出了未来十年国家教育发展的强大动力是()
　　A．育人为本
　　B．提高质量
　　C．促进公平
　　D．改革创新
　　参考答案：D
　　参考解析：把教育摆在优先发展的战略地位。把育人为本作为教育工作的根本要求。把改革创新作为教育发展的强大动力。把促进公平作为国家基本教育政策。把提高质量作为教育改革发展的核心任务。

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