一、单项选择题（本大题共15个小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将其代码填入相应的括号内）。

　　1.在教育史，第一个明确提出将心理学作为教育学理论基础的人是德国教育家、哲学家兼心理学家（　　）

　　A.赫尔巴特

　　B.桑代克

　　C.维果斯基

　　D.鸟中斯基

　　2.人的抽象思维的发展总是先于感知运动的发展，这体现心理发展的特点是（　　）

　　A.连续性与阶段性

　　B.定向性与顺序性

　　C.不平衡性

　　D.差异性

　　3.一般说来，如果一个人的智商是100，说明这个人的智力处于（　　）水平。

　　A.超常

　　B.弱智

　　C.中下

　　D.中等

　　4.以下选项中，不属于经典条件反射现象的是（　　）

　　A.望梅止渴

　　B.画饼充饥

　　C.谈虎色变

　　D.叶公好龙

　　5.（　　）是最高水平的认知学习结果，要求超越原先的学习内容。

　　A.知识

　　B.应用

　　C.评价

　　D.综合

　　6.成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为，避免失败者的目的是避免失败，减少失败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50%时，他们会、（　　）

　　A.可能选择

　　B.犹豫不决

　　C.回避这项任务

　　D.坚决选择

　　7.地方方言影响学习普通话，这是一种（　　）

　　A.正迁移

　　B.负迁移

　　C.顺向迁移

　　D.逆向迁移

　　8.遗忘就其实质来说，是知识的组织与认知结构简化的过程。这种观点的代表学说是（　　）

　　A.痕迹衰退说

　　B.同化说

　　C.干扰说

　　D.动机说

　　9.技能形成过程中，练习的成绩时而上升、时而下降，这种现象在心理学上称为（　　）

　　A.不稳定现象

　　B.不协调现象

　　C.起伏现象

　　D.高原现象

　　10.帮助学生矫正其学习行为，以补救理解上的不足，属于（　　）

　　A.组织策略

　　B.调节策略

　　C.监视策略

　　D.精细加工策略

　　11.数学教师在教应用题时，一再强调要学生看清题目，必要时可以画一些示意图，这样做的目的是为了（　　）

　　A.牢记题目内容

　　B.很好地完成对心理问题的表征

　　C.有效地监控解题过程

　　D.熟练地使用计算技能

　　12.抵抗外界诱惑的能力主要体现了个体的（　　）

　　A.道德认识

　　B.道德情感

　　C.道德意志

　　D.道德行为

　　13.群体对每个成员的吸引力，就是（　　）

　　A.群体凝聚力

　　B.课堂气氛

　　C.群体规范

　　D.学校人际关系

　　14.（　　）是指测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度。

　　A.信度

　　B.效度

　　C.区分度

　　D.透明度

　　15.下列选项中，不是专家教师与新教师在课堂教学过程中的差异的一项是（　　）

　　A.课堂规则的制订与执行

　　B.教材的呈现

　　C.课时计划的安排

　　D.课堂练习