以人为本的学生观的应用_2021年下半年小学教师《综合素质》大纲重点知识点。

　　以人为本的学生观的应用_2021年下半年小学教师《综合素质》大纲重点知识点

　　教育首先要考虑学生发展的需要；

　　遵守学生的生理/心理特点和发展规律；

　　设计合适学生学习的课程；

　　在教学中以学生为主体，实现学生的和谐发展。

　　1.以学生的全面发展为本

　　以学生的全面发展为本，有两层含义：

　　一是以学生的个性为本，学校教育应从学生的个性和兴趣爱好出发，给学生留有自我发挥的空间和余地；

　　二是要在以学生为本的基础上，给予学生充分的指导，有目的、有计划、有组织地培养学生，遵循学生的个性发展。

　　2.公平对待每一位学生

　　素质教育的理念强调，每位学生都是独立、平等的个体，教育中享有同样的权利和义务，教师应该相信每一位学生都能进步，并促进每一位学生在原有的基础上获得最大的提高。

　　（1）一视同仁、正视差异

　　作为教育，在教育活动中对学生持民主和尊重的态度，对不同出身、性别、年龄、智力、相貌、个性以及关系密切程度不同的学生能够做好一视同仁、平等对待，对每一位学生都要关系、爱护。

　　（2）体谅和宽容

　　学生作为未成年人，正处于成长时期，许多方面都和成年人是不一样的。教师要设身处地都从学生的角度考虑他们的感受和行为。要体谅学生，同时对于学生身上发展的一些不尽人意的事情，要予以宽容。

　　（3）给学生提供多样的发展机会

　　加德纳多元智能理论认为，每个个体都有其独特的智能结构形式，即都具有自己的智能的强项和弱项。这种差异并不表现为好坏、高低、贵贱之间的差异，而是多样化的变现。

　　在教育教学中教师应当承认其差异，适应差异、追求多样化，尽可能地提供合适学生发展的机会，保证学生有机会获得合适其特点的教育。