教师资格考试中学教育心理学试题: 学习策略

　　一、单项选择题

　　1．学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了 ( )。

　　A．认知策略

　　B．元认知策略

　　C．管理策略

　　D．复述策略

　　2．关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力，即对认知的认知，在心理学上称之为( )。

　　A．认知策略

　　B．认知能力

　　C．基本认知

　　D．元认知

　　3．在直接讲解策略之后，提供不同程度的完整性材料促使学生练习策略的某个成分或步骤，然后逐步降低完整性程度，直至完全由学生自己完成所有成分或步骤，这是一种( )。

　　A．交互式教学

　　B．合作学习

　　C．完形训练

　　D．程度化训练

　　4．学生在记圆周率3．14159时，用“山颠一寺一壶酒来记，这是利用了( )。

　　A．复述策略

　　B．精细加工策略

　　C．组织策略

　　D．调节策略

　　二、多项选择题

　　1．下列选项中，属于组织策略的是( )。

　　A．画线

　　B．记笔记

　　C．列提纲

　　D．画关系图

　　E．位置记忆术

　　2．学习策略可以从以下哪几个方面进行描述( )。

　　A．学习策略由规则和技能组成

　　B．学习策略是学习的调节和控制技能

　　C．学习策略是内隐的学习规则系统

　　D．学习策略是学习方法和学习调节控制的统一体

　　E．学习策略可分为认知策略、精细加工策略、计划策略等三个方面

　　三、填空题

　　1．根据学习策略的分类，资源管理策略主要包含_________、学习环境管理及学习努力和_________心境管理等。

　　2．学习策略训练的方法有_________、_________、_________、_________和_________。

　　四、简答题

　　1．简述学习策略的特征。

　　2．简述学习策略的分类。

　　五、案例分析题

　　1．学生小王总是在快要考试时才会花很多时间看书，平时几乎从不花时间复习老师的课堂教学内容。在复习时，小王常常是课本上有什么内容就看什么内容，什么内容在前就先看什么内容，什么内容在后就后看什么内容。他的学习成绩一直不理想。

　　根据学习策略和方法的内容对案例进行分析。