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2020年教师资格证《中学教育知识与能力》章节核心试题资料(一)
发布时间:2020-07-17   好学通教师资格网

[教师资格证考试网]2020年教师资格证《中学教育知识与能力》章节核心试题资料(一).教师资格证考试将于11月4日进行,好学通为帮助学员顺利通过考试,特别整理了《中学综合素质》练习题汇总供考生参考学习,希望对考生有所帮助.好学通教师资格证课程!

 

  一、单项选择题(每小题列出的四个备选项中只有一个选项符合题意,请选出并将其代码填在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共21小题。每小题2分,共42分)   1.“今天的教育是明天的经济,教育的消费是明显的消费、潜在的生产,是有限的消费、扩大的生产,是今日的消费、明日的生产。”这一认识表明现代教育具有()的特征。   A.科学性   B.价值性   C.生产性   D.未来性   2.赞科夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原则,不在此列的一条是()   A.高难度原则   B.高速度原则   C.理论知识起主导作用的原则   D.循序渐进原则   3.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》把()作为国家基本教育政策。   A.提高质量   B.德育为先   C.促进公平   D.改革创新   4.在调查对象中,选择一部分重点单位作为样本进行调查的调查方法类型是()   A.全面调查   B.抽样调查   C.个案调查   D.重点调查   5.下列关于叙事研究法的说法错误的是()   A.接近日常生活与思维方式   B.能创造性地再现事件场景和过程   C.具有人文气息,易于理解   D.收集的材料易与故事的线索吻合   6.整个课程编制过程中最为关键的准则是()   A.课程目标   B.课程计划   C.课程标准   D.教材   7.在教学过程中指导学生体验客观事物的真善美的一种教学方法是()   A.情境教学法   B.程序教学法   C.暗示教学法   D.欣赏教学法   8.以实现评价的综合功能为目的的评价是()   A.综合性评价   B.发展性评价   C.外部评价   D.内部评价   9.我国当前教学改革的主题是()   A.坚持整体教学改革和实验   B.实施素质教育   C.建立合理的课程结构   D.实施科学的教学评价   10.每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务,都能找到适合于自己的角色与活动,因此,班集体有利于训练学生的()   A.群体意识   B.社交能力   C.自我教育能力   D.合作能力
  11.由美国管理学家德鲁克提出来的班级管理模式是()   A.民主管理   B.常规管理   C.平行管理   D.目标管理   12.按照学习迁移内容的抽象与概括化水平进行的划分,可以分为()   A.水平迁移与垂直迁移   B.正迁移与横向迁移   C.普通与特殊迁移   D.顺向与逆向迁移   13.充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆,这是使用了()   A.组织策略   B.精加工策略   C.元认知策略   D.复述策略   14.精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事,这是哪种气质类型的特点()   A.胆汁质   B.粘液质   C.多血质   D.抑郁质   15.人类四种基本的情绪是()   A.快乐、愤怒、恐惧和悲哀   B.快乐、痛苦、恐惧和悲哀   C.快乐、痛苦、恐惧和愤怒   D.快乐、痛苦、愤怒和悲哀   16.下列选项中,不属于学习动机功能的是()   A.激发功能   B.指向功能   C.强化功能   D.辨别功能   17.学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素,这三大要素的相对稳定的组合模式就是()   A.课堂情境   B.课堂结构   C.课堂形势   D.课堂教学   18.下列选项中,不属于缺失性需要的是()   A.安全需要   B.归属与爱的需要   C.尊重需要   D.审美的需要   19.贾德认为,迁移发生的主要原因是()   A.在经验中学到的原理原则   B.两种学习活动中有共同的成分   C.心理官能得到训练   D.对两种学习之间存在关系的突然顿悟   20.掌握学习是由()提出的。   A.布鲁纳   B.斯合纳   C.布卢姆   D.艾里斯   21.强迫行为是指当事人反复去做自己不希望执行的动作,如果不这样想,不这样做,他就会()   A.什么事也做不下去   B.痛苦不安   C.感到惴惴不安   D.感到极端焦虑
  参考答案:   一、单项选择题   1.C。参考解析:现代教育具有明显的生产性,与生产劳动的逐步结合,对提高社会生产效率和增加社会财富起着重要作用。   2.D。参考解析:苏联教育家赞科夫把学生的一般发展作为教学的出发点,提出了发展性教学理论的五条教学原则,即高难度、高速度、理论知识起指导作用、理解学习过程、使所有学生包括“差生”都得到一般发展的原则。   3.C。参考解析:略。   4.D。参考解析:重点调查,是一种非全面调查,它是在调查对象中,选择一部分重点单位作为样本进行调查。   5.D。参考解析:叙事研究法的缺点是容易遗漏事件中的一些重要信息,收集的材料可能不容易与故事的线索吻合,难以使读者身临其境。   6.A。参考解析:课程目标是确定课程内容、教学目标和教学方法的基础,是整个课程编制过程中最为关键的准则。   7.D。参考解析:题干描述的是欣赏教学法的概念。   8.B。参考解析:一般把以实现评价的综合功能为目的的评价称为“发展性评价”,并把评价的综合功能称为“发展功能”。   9.B。参考解析:略。   10.C。参考解析:略。
  11.D。参考解析:美国管理学家德鲁克提出来了目标管理模式。   12.A。参考解析:根据迁移内容的抽象和概括水平不同,可分为水平迁移和垂直迁移。   13.B。参考解析:精加工策略是指把新信息与头脑中的旧信息联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。   14.A。参考解析:题干所述为胆汁质的人的特征。   15.A。参考解析:根据主体与客体之间关系的不同,心理学家把人的基本情绪分为快乐、悲哀、愤怒、恐惧四种类型。   16.D。参考解析:学习动机一般有以下三种功能:激发功能、指向功能、维持和调节功能(强化功能)。   17.B。参考解析:题干所述为课堂结构的概念。   18.D。参考解析:位于需要层次底部的四种需要被称为缺失需要,即生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要,它们是个体生存所必需的。   19.A。参考解析:概括化理论也称经验类化(泛化)说,由美国心理学家贾德提出,其主要观点是,一个人只要对自己的经验进行了概括,就可以完成从一个情境到另一个情境的迁移。   20.C。参考解析:掌握学习是由美国心理学家布卢姆提出来的一种适应学习者个别差异的教学方法。   21.D。参考解析:强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作,如果不这样想、不这样做,就会感到极端焦虑,主要有强迫洗涤、强迫检查、强迫计数和强迫仪式动作。