幼儿能力的发展_2021年下半年幼儿教师资格《保教知识》大纲重点知识点。

　　幼儿能力的发展_2021年下半年幼儿教师资格《保教知识》大纲重点知识点

　　能力是指人们成功地完成某种活动所必须具备的个性心理特征。能力是通过人的活动体现出来的，反过来，这些能力又是人成功地完成某种活动的必备条件。

　　1.能力的特征

　　（1）能力和活动密切联系

　　一方面，能力在人的活动中形成和发展，并在活动中表现出来；另一方面，能力是活动的前提，缺乏能力不仅影响活动效率，而且使人不能顺利完成任务。所以二者有着相辅相成的关系。

　　（2）能力直接影响活动效率

　　作为个性特征，气质和性格虽然也表现在活动中，并对活动有直接影响，但不直接影响活动效率，不直接决定活动的完成。能力却直接影响活动的效率。

　　（3）完成一种活动需要多种能力的结合

　　为了顺利完成某种活动，多种能力的独特结合称为才能。如教学才能主要包括了言语表达能力、逻辑分析能力、对教材的把握和组织能力、对教学过程的组织能力及教育机智等。

　　2.能力的分类

　　（1）一般能力和特殊能力

　　一般能力指大多数活动所共同需要的能力，一般能力以抽象概括能力为核心。特殊能力指为某项专门活动所必需的能力，又称专门能力，它只在特殊领域内发挥作用，是完成有关活动不可缺少的能力。

　　（2）模仿能力和创造能力

　　模仿能力是指仿效他人的举止行为而引起的与之相类似活动的能力。创造能力是指产生新思想，发现和创造新事物的能力，如科学发现、文学创作等，这些更需要创造能力的参与。创造能力是在模仿能力的基础上发展起来的。

　　（3）认识能力、操作能力和社交能力

　　认识能力就是学习、研究、理解、概括和分析的能力。操作能力就是操纵、制作和运动的能力，如平常所说的动手能力、体育运动能力等。社交能力即人们在社会交往活动中表现出来的能力，如组织管理能力、言语感染能力等。

　　3.幼儿能力发展的特点

　　（1）多种能力的显现与发展

　　①操作能力最早表现并逐步发展；

　　②言语能力在婴儿期发展迅速，幼儿期是口语发展的关键时期；

　　③模仿能力迅速发展，是幼儿学习的基础；

　　④认识能力迅速发展，是幼儿学习的前提；

　　⑤特殊能力有所表现；

　　⑥创造能力开始萌芽。幼儿晚期，出现了创造能力的萌芽。

　　（2）智力结构随着年龄增长而变化

　　幼儿期应该特别重视儿童观察力、注意力及创造力的培养。

　　（3）出现了主导能力（优势能力）的萌芽，开始出现比较明显的类型差异

　　（4）智力发展迅速

　　布卢姆以17岁为发展的最高点，假定其智力为100%，得出了各年龄儿童智力发展的百分比：1岁，20%;4岁，50%;8岁，80%：13岁，92%;17岁，100%。

　　幼儿期是儿童智力发展关键时期的观点已经被许多心理学家所认可。7岁前幼儿脑发育的研究也证明了幼儿期是儿童智力发展的关键时期。